U sklopu dodatne nastave informatike, učenici 2.c i 3.e razreda sudjelovali su na nacionalnom online natjecanju Hacknite, koje potiče razvoj vještina iz sigurnosti na internetu, programiranja i računalnog razmišljanja.

Hacknite je inovativno natjecanje po uzoru na Capture the Flag (CTF) koncept, u kojem učenici rješavaju praktične zadatke iz područja kibernetičke sigurnosti, etičkog hakiranja i rješavanja problema. Naši učenici već nekoliko godina aktivno sudjeluju u ovom natjecanju te iz godine u godinu pokazuju vidljiv napredak.

Ove godine nas je predstavljao tim “NoTrace”, kojeg čine Lucija, Josip, Domagoj, Roko i Sandro, Pokazali su veliku motivaciju i sposobnost timskog rada.

Tijekom priprema i natjecanja učenici su razvijali i usvajali ishode vezane uz:

• Sigurnost na internetu – prepoznavanje prijetnji, zaštitu osobnih podataka i etično korištenje digitalnih alata
• Programiranje i logičko razmišljanje – primjenu algoritama, dekodiranje i analizu zadataka
• Rješavanje problema i timski rad – zajedničko planiranje, suradnju i kreativno pronalaženje rješenja
• Učenje iskustvom (learning by doing) – primjenu teorijskih znanja u stvarnim situacijama, što potiče dublje razumijevanje i trajno usvajanje znanja

Sudjelovanje u Hackniteu povezuje natjecateljski duh, praktičan rad i istraživačko učenje. Ovakav oblik rada potiče kreativnost, kritičko mišljenje i razvoj digitalnih kompetencija te priprema učenike za buduće izazove u području informatike i kibernetičke sigurnosti.

Foto:

Rezultati: https://www.cert.hr/rezultati-hacknite-2025-natjecanja/

Učenici 2. C razreda opće gimnazije i 3. E razreda tehničara za računalstvo sudjelovali su u Europskom tjednu programiranja (EU Code Week), koji se održavao od 11. do 26. listopada 2025. godine, u sklopu izborne nastave informatike i stručnih računalnih predmeta.

Tijekom dvosatne radionice učenici su se okušali u ulozi mladih programera. U parovima i malim timovima osmislili su i kodirali vlastite digitalne kvizove koristeći Python.
Zadatak im je bio da iz jednostavne početne forme razviju kviz – poboljšaju ga uvjetima i funkcijama, dodaju petlju kojom se kviz može ponavljati po želji korisnika.
Za one najambicioznije, dodatni je izazov bio izraditi vizualni kviz u Pythonu uz pomoć biblioteke Tkinter.

Kroz kreativno istraživanje učenici su ponovili kako koristiti varijable, funkcije, uvjete i petlje, kako izgraditi logički slijed programa te kako iz jednostavne ideje nastaje funkcionalna aplikacija.
Osim tehničkih vještina, razvijali su i timski rad, komunikaciju, kreativnost i digitalnu pismenost.

Svoje su kodove podijelili na kolaborativnoj Wakelet ploči, predstavili ih pred razredom, testirali međusobno kvizove i razmjenjivali ideje o mogućim poboljšanjima – sve uz mnogo zanimljivih pitanja i dobre zabave!

Važno je istaknuti da je tema ovogodišnjeg Code Weeka bila „Žene u digitalnom svijetu“, pa su učenici kroz raspravu i rad promišljali i o ravnopravnosti te jednakosti spolova u digitalnom okruženju.

Sudjelovanjem u Code Week izazovu na službenoj stranici codeweek.eu, učenici su pridonijeli promociji digitalne pismenosti i programerske kulture, a svojim trudom zaslužili i EU Code Week certifikate.

Pogledajte kako nam je bilo:

Kodiranjem učimo, stvaramo i zabavljamo se!

Povodom Dana Erasmusa, u našoj školi održana je kreativna radionica s učenicima 1.c razreda opće gimnazije i 2.b razreda hotelijersko turističkog tehničara . Učenici su ovaj poseban dan obilježili na inovativan i moderan način – kroz interaktivnu escape room igru pod nazivom „Tajne Erasmusa“, koja je realizirana u sklopu nastave informatike.

Kroz igru su učenici na zanimljiv način učili o vrijednostima, ciljevima i mogućnostima koje nudi Erasmus+ program, pokazujući pritom timski duh, kreativnost i informatičku pismenost.

Uvod u svijet Europske unije

Sat je započeo kratkom prezentacijom o Erasmus+ programu, njegovim ciljevima i mogućnostima koje nudi učenicima i nastavnicima diljem Europe. Učenici su upoznati s poviješću i vrijednostima Europske unije, kao i ulogom njenih ključnih institucija – Europskog parlamenta, Vijeća i Komisije.
Kroz razgovor su prepoznali važnost suradnje, mobilnosti i cjeloživotnog učenja – temeljnih ideja na kojima počiva Erasmus+ program.

Učionica postaje digitalna pustolovina

Nakon uvoda uslijedila je prava avantura! Učenici su, podijeljeni u timove, sudjelovali u digitalnoj igri “Tajne Erasmusa”, izrađenoj na platformi Genially. Igra je osmišljena kao escape room iskustvo – učenici su morali zajedničkim snagama otkriti “tajne” skrivene iza zagonetki, kodova i digitalnih tragova.

Kroz dešifriranje poruka pomoću Cezarove šifre, prepoznavanje simbola Europske unije te rješavanje logičkih i geografskih zadataka, učenici su pokazali sposobnost timskog rada, logičkog razmišljanja i digitalne snalažljivosti.
Zadatke su rješavali s puno entuzijazma, a atmosfera u učionici bila je ispunjena uzbuđenjem, smijehom i zdravim natjecateljskim duhom.

Učenje kroz igru i suradnju

Osim što su se zabavili, učenici su na praktičan način razvijali digitalne kompetencije, vježbali kritičko mišljenje i odgovorno ponašanje u online okruženju.
Aktivnost je ujedno bila i odlična prilika za međupredmetno povezivanje – informatika se susrela s građanskim odgojem i obrazovanjem, a učenici su uvidjeli kako digitalni alati mogu služiti i kao most prema razumijevanju europskih vrijednosti.

Refleksija i dojmovi

U završnom dijelu sata učenici su razgovarali o dojmovima i naučenim lekcijama. Istaknuli su da im se svidio drugačiji pristup učenju, u kojem su znanje o Europskoj uniji stjecali kroz igru i suradnju.
Za domaću zadaću učenici su dobili zadatak popuniti digitalni Erasmus zid izradom i dijeljenjem plakata na temu ciljeva, vrijednosti i koristi programa Erasmus.

Zaključak

Obilježavanje Dana Erasmusa u sklopu nastave informatike pokazalo je kako se i digitalni alati mogu koristiti za poticanje građanske svijesti i suradničkog učenja.
Kroz igru „Tajne Erasmusa“, učenici su otkrili ne samo digitalne izazove, već i ljepotu zajedništva, suradnje i europskog duha koji Erasmus+ promiče.

Pogledajte digitalnu igru ovdje:
Tajne Erasmusa – Genially

Slike:

Obilježen Dan medijske pismenosti: Učenici analizirali medijske sadržaje i izrađivali digitalne kolekcije

U sklopu obilježavanja Dana medijske pismenosti, održali smo radionicu “Kritičko vrednovanje medijskih sadržaja uz Wakelet”. U radionici su sudjelovali učenici 2.a i 3.a razreda, a cilj je bio razviti kritičko promišljanje, prepoznati dezinformacije i potaknuti odgovorno korištenje medijskih sadržaja.

Radionica je započela razgovorom o važnosti medijske pismenosti te svakodnevnim iskustvima učenika s medijima. Učenici su raspravljali o izvorima informacija koje najčešće koriste te o svojim susretima s dezinformacijama i lažnim vijestima.

U nastavku su, podijeljeni u skupine, analizirali različite medijske sadržaje – vijesti, reklame i objave s društvenih mreža – prema kriterijima kao što su vjerodostojnost izvora, objektivnost informacije i mogući utjecaj na publiku. Svoje su zaključke predstavili razredu, što je potaknulo konstruktivnu raspravu.

U drugom dijelu radionice učenici su se upoznali s platformom Wakelet, digitalnim alatom za prikupljanje i dijeljenje sadržaja. Izradili su vlastite kolekcije na temu “Kako prepoznati dezinformacije u medijima”, u koje su uključili primjere sadržaja, osobne analize, korisne poveznice i savjete za prepoznavanje lažnih informacija.

Poseban naglasak stavljen je na korištenje digitalnih alata za provjeru točnosti informacija, poput: Google Reverse Image Search i Faktograf.hr.

Na konkretnim primjerima učenici su naučili kako prepoznati manipulirane fotografije i netočne tvrdnje.

Radionica je zaključena predstavljanjem najuspješnijih Wakelet kolekcija, a učenici su pokazali visoku razinu angažiranosti, suradničkog duha i kritičkog promišljanja o medijima koji ih svakodnevno okružuju.

• Wakelet kolekcija

Foto

Povodom obilježavanja Dana sigurnijeg interneta 2025. (DSI2025), učenice 2.a razreda u sklopu projektne nastave Računalstva oformile su tim i odlučile sudjelovat u natječaju “Što činiš kako bi internet bio bolje mjesto za sve”. Rezultat njihovog rada je inspirativan i edukativan video koji se bavi temom odgovornog ponašanja na internetu, a video možete pogledati na sljedećem linku.

I ove godine smo sudjelovali u obilježavanju Tjedna programiranja (14.-27- listopada).

Učenici 1. i 2. razreda opće gimnazije u sklopu redovne i izborne nastave Informatike kodirali su i rješavali probleme kroz scenarij poučavanja „Moja prva mobilna aplikacija u App Inventoru“. Kroz vođenu radionicu učenici su ubacivali sliku i zvuk u svoj projekt, dizajnirali sučelje i programirali događaje u blokovima.
Naš događaj možete pronaći na: https://codeweek.eu/view/614952/moja-prva-mobilna-aplikacija-u-app-inventoru.

U sklopu obilježavanja Dana Erasmusa s učenicima 3. a razreda smjera hotelijerko-turistički tehničar na satu Računalstva održana je radionica na temu: Digitalno i kreativno – Zašto volim Erasmus+?
Učenici su izrađivali multimediju (postere, naslovnice, objave za društvene mreže, logotipe i infografike u Canvi i Pictochartu te dijelili svoje radove na društvenim mrežama i kolaborativnim pločama.